Las decisiones adoptadas recientemente por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte han generado protestas en algunos sectores, que han conducido a la convocatoria de encierros y manifestaciones, que se pretenden culminar con una huelga.
Teniendo en cuenta que las funciones y servicios en educación están transferidas a las comunidades autónomas, en el contexto del presupuesto total de educación dicho ajuste representa un 0.6%. Con el fin de asegurar que esto no cause daño alguno sobre la calidad de la enseñanza, hemos definido unas prioridades: becas generales para el estudio, lucha contra el fracaso y el abandono escolar temprano, implantación de nuevos modelos de formación profesional (dual) que permitan disminuir las elevadas cifras de desempleo juvenil, nueva política de tecnologías de la información y la comunicación y becas predoctorales de formación del profesorado universitario que representan la excelencia. Una de las cuestiones que más se ha distorsionado es el tema de las becas. El mantenimiento íntegro de la dotación para becas de carácter general asegura que todos los estudiantes cuyas familias tengan una renta por debajo de un cierto umbral puedan acceder a los estudios no universitarios y universitarios.
En el supuesto de que la mayoría de las comunidades autónomas decidiesen adoptar un número elevado de estas medidas, se estima que el ahorro en el ámbito educativo podría llegar a 3.000 millones de euros. Teniendo en cuenta que la inversión en educación en nuestro país ronda los 51.000 millones de euros, dicha cantidad representaría el 5,8% de la inversión total. Si consideramos conjuntamente el ahorro estimado en las comunidades autónomas y el ajuste presupuestario en esta Secretaría de Estado, el total es de aproximadamente 6,4%, muy por debajo de todas las cifras que se están barajando por parte de los sectores más críticos.
Los estudios internacionales (PISA) no encuentran una relación entre el número de alumnos por clase y el rendimiento escolar. Como consecuencia de ello, varios países europeos no legislan sobre el número máximo de alumnos por clase, y países con mejores resultados que el nuestro tienen un número mucho más elevado de alumnos en las clases (por ejemplo, Reino Unido y Japón). El criterio empleado es que los alumnos, o sus familias, deberían asumir una proporción cada vez mayor de la financiación a medida que pasan de bachillerato, o formación profesional, a estudios de grado en la Universidad y, posteriormente, a estudios de máster. La exigencia de gratuidad en todas las etapas de la educación ha llevado quizás a perder la perspectiva de lo que cuesta, y de que el problema real no es si las familias lo pagan o no, sino qué familias lo pagan.
Las nuevas medidas suponen un incremento de la parte financiada por el alumno o su familia y, lo que es más importante, un cambio de modelo donde el alumno que suspende va asumiendo una parte cada vez mayor del coste. Las medidas anteriores responden a la realidad de una crisis económica y a la necesidad de políticas de austeridad. Sin embargo, el impacto de dichos ajustes sobre la calidad de la educación es debatible, por la sencilla razón de que a partir de un cierto umbral de inversión en educación (que España superó hace años), este deja de ser un factor decisivo y la calidad del sistema educativo depende en mucha mayor medida de las políticas que se implementen.Es un hecho objetivo que en nuestro país la inversión en educación ha crecido en los últimos ocho años, pero los resultados han empeorado.
José Navarro 1º BACH-D
Resumen de la segunda noticia:
En la primera jornada de huelga general, queda de manifiesto el descontento popular a los recortes del gobierno de Rajoy, la portavoz de los cinco sindicatos de la enseñanza no universitaria, Mar Candela, declaró "Rechazamos que se use la crisis para desmantelar la educación pública". Ha dicha huelga han acudido 30.00 manifestantes según los sindicatos, y 10.000 según el gobierno.
La Consejería de Educación afirma que un 18% de los maestros y profesores del sistema educativo ha realizado la huelga. A esto se le suma que en todos los centros, al menos un 30% de los profesores, no han podido ejercer su derecho, ya que este porcentaje de profesores debe cumplir los servicios mínimos.
Del IES Benaguasil, de la provincia de Valencia, un 70% de sus profesores han realizado la huelga, y estos ha alegado que 'El porvenir está en manos del maestro de escuela" como escribió Victor Hugo a principios del s.XIX cuando pedía al gobierno que abriera más escuelas para cerrar prisiones. Javier Moreno, profesor del centro afirma 'Hemos tenido mucha ilusión estos años por trabajar y formar a los alumnos y va a ser difícil que siga siendo así. No vemos cómo se puede dar clase con 33 alumnos por clase, es imposible'.
Como el mismo titulo dice, "Sin Sanidad. Sin Educación. Sin Vergüenza", es uno de los lemas que se encontraban escritos en pancartas sobre la cara del ex-presidente de la Generalitat, Francisco Camps.
Dos profesoras, llamadas Judith, bromean preguntándose por el dinero gastado en la Ciudad de las Artes y las Ciencias, ya que ahora no hay dinero para educación y antes gastaron 1200 millones de euros en esto.
En los últimos 3 años se han perdido unos 3000 profesores, y en este año se perderán otros 3000 mas.
Otros profesores de fuera de Valencia, llegaban con camisetas negras en contra de los recortes, ya que así solo se conseguirá una educación elitista, cara y privatizada.
Otra profesora reprocha que desde hace 3 años en su escuela no hay conserje, y que cada vez que hay algún problema son los mismos profesores quienes tienen que arreglarlo.
Los representantes sindicales, en definitiva lo que defienden es que estos recortes supondrán miles de despidos, un aumento de ratios que supondrán que los alumnos no quepan en las aulas, y la precarización de las condiciones laborales de los docentes.
Con forme se iban reuniendo, los docentes decían el nombre de su instituto y la procedencia, esto supuso que hubiera docentes de punta a punta del territorio valenciano.
Ángela Rodríguez 1º BACH-D
Comentario personal, por pareja, de las noticias:
El tema tratado en esta noticia nos ha parecido interesante debido a su actualidad, ya que en los últimos meses se están realizando muchas huelgas por todo el país, demostrando el descontento de la población ante las propuestas de recorte, si bien el gobierno no acepta que no hay tanto descontento como el que se muestra en estas reuniones masivas.
Por ejemplo aseguran que a una de estas manifestaciones acudieron no más de 10.000 ciudadanos y en cambio, los sindicatos afirman que a esta huelga acudieron 30.000.
La situación en las clases es cada vez más insoportable, hemos pasado de reducir 3000 profesores en 3 años, a reducir la misma cantidad en un solo año, y esto no puede ser posible si no se aumenta el número de alumno por clases con lo que aumentaría un 20% más los alumnos por clase. Aproximadamente pasaremos de ser 30 a unos 35, como nuestros vecinos europeos que no legislan el número máximo de alumnos por clase.
A todo esto podemos sumar que si el gobierno invertía 51 millones de euros en educación, reducirá 3 millones, que a simple vista parece poco, pero realmente no es así, y mucho menos si pensamos que pretende recortar de una de las inversiones más necesaria, la educación. Consideramos que si disminuimos el dinero invertido aquí y hacemos que los ciudadanos paguen cada vez más parte de sus estudios, lograremos que en pocos años, la enseñanza sea un privilegio que sólo unos pocos puedan disfrutar y con esto lograremos un país de gente poco preparada lo que será perjudicial para todos, aun así el gobierno asegura que aun habiendo aumentado la inversión de los últimos ocho años, los resultados han empeorado.
Si seguimos así, finalmente nos convertiremos en un país de incultos que no podremos reflotarlo ya que si no se tiene una base de estudios y una base social esto es imposible.
José Navarro y Ángela Rodríguez 1Bach-D
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